Багато чого я навчився у своїх наставників,
ще більшому - у своїх товаришів,
але найбільше – у своїх учнів
Талмуд
Мета аналізу виховної роботи
– показати результати та ефективність виховної роботи педагогічного колективу за минулий навчальний рік, визначити, як вони пов'язані з діяльністю вихователів та класних керівників, впливом сім'ї та довкілля, з рівнем використання вчителями виховного потенціалу уроку.
Результати виховної роботи – це зміни, які відбулися з учасниками педагогічного процесу та у відносинах між ними.
Ефективність виховного процесу визначається мірою співвідношення поставлених цілей, прогнозованого результату та реально досягнутого. У той же час, високий результат може бути досягнутий різними зусиллями. Тому під ефективністю виховного процесу розуміється ступінь досягнення запланованого результату відповідно до витрачених педагогічних зусиль та засобів.
Вивчення результатів та ефективності виховного процесу має аналітичну, контрольно-коригуючу та прогностичну функції. При цьому вирішується низка завдань:
- виявлення реального стану виховного процесу;
- виявлення можливостей його розвитку;
- аналіз змін, що відбулися;
- вивчення ефективності та педагогічної доцільності різних умов та засобів, їх впливу на результати роботи;
- визначення ефективності впливу виховної роботи в розвитку особистості учня і педагога, відносин у колективі.
При вивченні ефективності виховного процесу треба мати на увазі, що динаміка показників може бути неоднаковою, більше того, деякі показники можуть майже не змінюватися, а іноді бути гіршими, ніж на попередньому етапі. Загальний висновок робиться на основі зіставлення всіх отриманих даних, що характеризують виконану роботу.
____________________________
____________________________
Архів
Психологические особенности детей подросткового возраста
Главная страница
«Проблемы подросткового кризиса». Ч.1 (Видеолекция)
«Проблемы подросткового кризиса». Ч.2 (Видеолекция)
«Проблемы подросткового кризиса». Ч.3 (Видеолекция)
Главная страница
Немає коментарів:
Дописати коментар